文化創意設計產業是當前重要的六大關鍵產業之一，本校於民國103年2月成立設計學院，目前設有建築學系、工業設計學系及原住民學士學位學程專班，提供學生跨領域的設計教育與完整的產學服務平台。目標主要為深植設計基礎知識與企劃分析能力、培養以設計創新加值企業之能力、訓練銜接產業之設計實務能力、孕育以人為本永續發展的思維與國際觀。

為求各有關學科均衡且充分的發展，本院積極持續延攬優秀師資，並加強國內外交流與合作，以提升教學、服務及學術研究的水準，歡迎青年學子加入設計之行列。其成立緣由為：

一、順應世界潮流，提升國際競爭力： 繼第三波「資訊產業」經濟後，文化創意產業被視為「第四波」經濟動力；特別是金融海嘯後，全球華人的經濟影響力受到矚目，其靠的不再只是經濟實力，而是各國 文化的創造力，亦即價值觀，是文化特色，也是生活方式的顯現。

本世紀的重要朝向，即為「永續環境」議題，共生的永續社會乃從生活環境對應出發；近年來國內 外成立與此相關的學院已形成一股風潮，顯示生活環境之規劃與設計的研究與實務之重要性已日趨受到重視。

二、文化創意產業是當前國家重要的關鍵新興產業： 過去十年來，世界各國從經濟先進國家，如英國、美國、日本，到新興亞洲國家，如中國、韓國、泰國、印度，都陸續投入文化創意產業的發展。主要的原因，在於回 應世界經濟與社會趨勢的變遷，針對產業轉型與升級制訂策略性計畫目標。所以，全球文化產業的興起和近年來世界經濟結構變遷有密切關係。2009年，總統馬英九於「當前總體經濟情勢及因應對策會議」中，更特別強調文化創意產業是當前重要的六大關鍵新興產業之一，主張政府應該投注更多資源，藉以擴大 規模、提昇產值、輔導及吸引民間投資。本校為苗栗唯一國立大學，自應肩負起苗栗地區傳統製造產業、工藝、社區與新興文創產業之轉型、升級與人力培育。從培 育未來台灣的創意設計人才來看，國內的大學及技職院校，傳統上注重工商技術實務教育，近年則朝新興設計學群（工業設計、建築、生活產品設計、視覺傳達、文化創意設計）等領域發展。本校特色為實務能力培育為主，理論探討為輔，提供優質的產業中堅人才的教育機會。而本校所處苗栗地區的產業則多屬微、小型，與農 業、工藝與傳產製造最為相關，目前亦正積極轉型至文化創意產業，一些製造業則積極自創品牌，擺脫OEM、ODM的困境。苗栗地區尚擁有超過200項的無形 文化資產及珍貴的傳統歷史建築與古蹟。由於內涵無法提升，技術無人傳承，大多正瀕於消逝。基於輔導產業發展、文化傳承、培育微型文創產業人才、改造地區環 境地景，以及發展綠色建築科技的標的。

三、設計學科內涵的特殊性： 建築和工業設計並非屬純粹的工程領域，它既是科學，也是人文、更是藝術；而建築與工業設計強調設計作品的文化性、創新性及完整性，注重居住與生活環境的整合，此為兩系不同於其他學院科系之處，且兩系之間的教學與研究關係密切。為落實這樣的教學理念，兩系之課程均以「議題式」配合「設計課程」採師徒制雙向授課、重視「動手做、深入田野」的養成過程，藉由國際田野旅行、現場實務實習，讓學生去觀察體驗與發掘建築及設計問題。因此，本院的成立，乃配合著社會的脈動，以苗栗縣擁有豐富且多元的客家、閩南與原住民文化資產為根基，強調「多元地域性文化」，透過創新課程整合多元文化，從教育的過程中讓學生認識與尊重各個不同的文化將有助於地域振興、產業活化與生活品質的提升，唯有如此才能真正創造出多元且富裕的地域文化作品。

四、提高資源共享，促進設計交流： 設計教育的活化應用與轉型升級，在今日全球化的世界中，有其殷切的需求，亦是教育界在面對快速變動的未來時，所必須接受的挑戰。資源有限願景無限，但由於本質相近，整合成一學院，經由教學與研究資源的互補及軟硬體設備的互相融合，有利於經營、研發與培育生活環境與空間的專業人才，使資源的使用效率可達到最大，教學與研究發展的成本因而降低。從產業創新的角度來看，以人本與創新為核心的設計教育概念，不論是地域性的傳統建築再利用、工藝社區的永續發展、使用經驗良好的工業產品、或是引領時尚的文創商品，在人們的生活品味及體驗需求上，將扮演極為重要的角色，同時也將引領本校另一個嶄新的空間。本學院，一方面 可深耕學生跨領域、前瞻性的教育內容；另一方面可廣拓業界人才培育與技術服務，並從業界擷取實務學習資源。精實產學合一的教育模式是創造學校、地方產業雙贏的機會，也符合教育部「學用合一」之政策。